1368
правок
WikiSysop (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
WikiSysop (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
В разделе "Аккумулятор методик" будут представлены и детально описаны всевозможные педагогические методики, охватывающие период от детского сада до окончания средней школы. Чтобы выделить в целостную систему наиболее полезные элементы для каждого возраста, для каждого образовательного периода будет создан подраздел (тема) "Синтез методик". В этом разделе, во вкладке "ИКР - идеальный конечный результат", будет описана универсальная образовательная программа "от А до Я", возможно в нескольких конфигурациях. | В разделе "Аккумулятор методик" будут представлены и детально описаны всевозможные педагогические методики, охватывающие период от детского сада до окончания средней школы. Чтобы выделить в целостную систему наиболее полезные элементы для каждого возраста, для каждого образовательного периода будет создан подраздел (тема) "Синтез методик". В этом разделе, во вкладке "ИКР - идеальный конечный результат", будет описана универсальная образовательная программа "от А до Я", возможно в нескольких конфигурациях. | ||
Перспективные темы проекта, которые необходимо описать и наполнить конкретными упражнениями и приёмами: | |||
Методики развития памяти | |||
Методика приобретения навыков самообслуживания | |||
Монтессори-педагогика Система Реджио-Эмилия | |||
Методика семьи Никитиных | |||
Методика Николая Зайцева | |||
Методика Глена Домана | |||
Методика Сесиль Лупан | |||
Методика Масару Ибука | |||
Курс «Школа семи гномов» | |||
Программа Развивающего Обучения (РО) | |||
Понятийное мышление | |||
Методика Валдорфа | |||
Техника Фейнмана | |||
Педагогика Эмми Пиклер | |||
Кинезиологические упражнения для развития мозга | |||
Программа Раннего Развития Инфанты (РРИ) | |||
Методика Доминанты | |||
Техника сжатия времени | |||
Техника «мозговой атаки» | |||
Техника «разностороннего мышления» | |||
Техника «критического мышления» | |||
Техника «логического мышления»и анализа информации | |||
Техника «творческого мышления» | |||
Методика развития эмоционального интеллекта | |||
Техника «планирования времени» | |||
Методика развития речи и логопедическая работа | |||
Дифференцирование проекта и развитие отдельной обобщённой ветки, вроде методик занятия спортом или тренировки памяти | |||
Методики развития памяти: | |||
Таблицы Шульте | |||
Метод Айвазовского | |||
Заучивание стихов песен и прозы наизусть | |||
Онлайн-игры и приложения для смартфона | |||
Научный способ | |||
Игры со словами | |||
Устный счет | |||
Медитация | |||
Обратная перемотка | |||
Составление интеллект-карт | |||
Превращение (временное!) в левшу | |||
Бытовой способ | |||
Методика "спирального повторения" | |||
Составление и запоминание рассказов | |||
Тренировка многозадачности | |||
Решение головоломок и логических задач | |||
Использование аудио-материалов (например, аудиокниг) | |||
Обучение методам быстрого чтения и запоминания информации | |||
Мнемонические техники: | |||
Система Локи | |||
Логический метод | |||
Метод ассоциаций | |||
Метод крючков | |||
Метод локализации | |||
Метод звукоподражания | |||
Метод аббревиатур | |||
Метод акронимов | |||
Метод анаграмм | |||
Метод рифмовки | |||
Метод чисел-ассоциаций | |||
Метод историй | |||
Система Локи: | |||
"Основное упражнение” | |||
“Образная ассоциация" | |||
"Ассоциативные цепочки" | |||
"Запоминание чисел" | |||
"Построение историй" | |||
"Визуализация" | |||
"Построение логических цепочек" | |||
"Игра в карты" | |||
И уже на этапе неделимых элементов описываются конкретные упражнения и приёмы | |||
'''[https://docs.google.com/document/d/1WXPgwGFVTA4A2gEA-xn3WrTlGPAqGPBxUdIfgDcSkgY/edit Основное упражнение]''' | |||
|result=Эта вкладка описывает ожидаемые результаты для выпускников на каждом этапе обучения, основываясь на общей стратегии образования. | |result=Эта вкладка описывает ожидаемые результаты для выпускников на каждом этапе обучения, основываясь на общей стратегии образования. | ||