Образовательная среда

               

                   

Описание

Вообще детей учить не надо. Лёгкие не готовится дышать, они дышат. Дети не должны готовиться жить, они должны жить здесь и сейчас…

Академик Михаил Петрович Щетинин

Иисус Христос сказал: «По плодам их узнаете их» (Матф. 7:16). Эти слова напоминают нам, что истинная ценность людей оценивается по их делам и результатам. Выдающиеся личности, такие как Василий Фёдорович Базарный, Михаил Петрович Щетинин, Рудольф Штайнер, Лев Семёнович Выготский и мн. другие, внесли значительный вклад в детское образование.

Вдохновленные их трудами, мы планируем объединить их наработки и создать всестороннюю методику, которую опубликуем бесплатно, чтобы любая школа, независимо от уровня государственной поддержки, могла воспользоваться этим опытом. Комбинируя накопленные знания и новые идеи, путем широких обсуждений с педагогами, новаторами и всеми, кто заинтересован в детском образовании, мы выявим самые эффективные элементы различных методик и интегрируем их в единую систему, а в идеале — в единый универсальный предмет.

Наша миссия — создать стимулирующую и вдохновляющую образовательную среду, способствующую раскрытию потенциала каждого ученика и охватывающую весь жизненный цикл человека, от детства до пожилого возраста. В этой среде каждый ученик становится учителем, передавая свои знания и умения другим, обогащая процесс обучения. Только постоянно развивающийся и сотрудничающий человек, способный передавать знания - раздающий "плоды", может обеспечить высокое качество жизни и успешно справляться с глобальными вызовами.

М.П. Щетинин

В.Ф. Базарный

Л. С. Выготский

Научиться учиться

ИКР

Подробнее об этой вкладке

Образовательная среда вовлекает детей в процесс саморазвития с самого раннего возраста, делая образование их жизненной привычкой. Акцентируя внимание на развитии сильных сторон и талантов, индивидуально подобранная образовательная программа для каждого обучающегося изначально строится в формате увлекательной игры, обеспечивая интерес и вовлеченность. Раскрыв потенциал и предпочтения ученика, система образования предлагает ему на выбор долгосрочные образовательные стратегии, демонстрируя на практике, чем ему предстоит заниматься. Учащиеся имеют возможность посещать практику перспективной деятельности с самого малого возраста. Акцент в обучении ставится на пользу для общества. Такой ученик будет гарантированно престижно трудоустроен в месте проживания, поскольку система образования ориентируется на стратегию развития населённого пункта, постоянно нуждающегося в компетентных кадрах. Практика взаимного обучения в нравственной интеллигентной атмосфере способствует развитию самодисциплины и навыков системной командной работы. Здесь формируется коллективный интеллект: дети находят оптимальные решения задач, которые не под силу одному ученику. В такой атмосфере дети осознают, что долгосрочное личное благополучие достижимо только через общественное благо. Опираясь на диалектические принципы и безэмоциональный деловой подход в командной работе и принятии коллективных решений, выпускники этой системы обладают непревзойдённой логикой. Только постоянно развивающийся, качественный человеческий капитал способен обеспечить высокое качество жизни и справиться с глобальными вызовами.

Темы-модули

• 1. Ясли
• 1.1 Дошкольное образование
• 2. Детский сад
• 3. Начальная школа
• 4. Средняя школа
• 5. Профессиональное Образование
• Аккумулятор образовательных методик